Short name
PECASSE
PECASSE
Περιγραφή

PECASSE supports (a) individual and collaborative elaboration of the activities, (b) review of the activities by one or group of learners, (c) collaboration of authors and/or assessors in synchronous and asynchronous way, (d) submission of the activities up to three rounds after assessors’ comments, (e) evaluation of assessors, (f) grouping of learners and assignment of assessors following alternative strategies, and (g) a variety of strategies for setting the assessment scheme applied in the review process.

 

Related publications

Gouli, E., Gogoulou, A., & Grigoriadou, M. (2008). Supporting Self-, Peer- and Collaborative-Assessment in E-Learning: the case of the PECASSE environment. Journal of Interactive Learning Research, Vol. 19, No. 4, 615-647.

Gouli, E., Gogoulou, A., & Grigoriadou, M. (2006). Supporting Self- Peer- and Collaborative-Assessment through a Web-based Environment. In P. Kommers & G. Richards (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2006. Chesapeake, VA: AACE, 2192-2199.

Γρηγοριάδου, Μ., Γουλή, Ε., & Γόγουλου, Α. (2004). Η Αξιολόγηση Εργασιών από τους εκπαιδευόμενους ως εργαλείο μάθησης-αξιολόγησης. Στο Γρηγοριάδου, Μ, Ράπτης, Α., Βοσνιάδου, Σ., & Κυνηγός, Χ. (Επιμ.) Πρακτικά 4ου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή για τις «Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση», Συνεδρία Εργασίας «Αξιοποίηση των Τεχνολογιών των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση Ενήλικων: Διδακτικές Προσεγγίσεις και Εργαλεία, για τη Δημιουργία Κοινοτήτων Μάθησης», (Αθήνα, Σεπτέμβριος 2004), Τόμος Β, 427-429.