Στόχος του σεναρίου είναι να καταφέρουν οι μαθητές να μοντελοποιούν και να λύνουν με εργαλεία της Πληροφορικής προβλήματα που αφορούν τα Μαθηματικά. Συγκεκριμένα, θα πρέπει να συνδυάσουν τις γνώσεις τους πάνω στην εκθετική συνάρτηση με τις δεξιότητές τους σε διάφορα προγραμματιστικά περιβάλλοντα και εργαλεία, για να κατανοήσουν και να αναπαραστήσουν την εξάπλωση μιας ιογενούς επιδημίας, όπως αυτή του Covid-19.
Οι μαθητές εξοικειώνονται με τις έννοιες του αρχείου και του φακέλου. Γίνεται πρακτική εξάσκηση στη διαχείριση αρχείων και φακέλων στο περιβάλλον των Windows. Η πρακτική άσκηση περιλαμβάνει δημιουργία, αναζήτηση, αντιγραφή, μετακίνηση, μετονομασία, διαγραφή των αρχείων και των φακέλων και οργάνωση του χώρου αποθήκευσης του υπολογιστή με χρήση φακέλων και υποφακέλων. Ακολουθεί πρακτική άσκηση και αξιολόγηση των παραπάνω σε κατάλληλο εκπαιδευτικό λογισμικό.
Οι μαθητές καλούνται να αναλύσουν δραστηριότητες της καθημερινής τους ζωής σε επιμέρους βήματα και με αυτόν τον τρόπο εισάγονται στην έννοια του αλγορίθμου. Στη συνέχεια, πειραματίζονται και διερευνούν προβλήματα των οποίων η λύση είναι μια ακολουθία βημάτων και σχεδιάζουν αλγορίθμους για την επίλυσή τους.
Δραστηριότητες σχετικά με την ασφάλεια υπολογιστών και το κακόβουλο λογισμικό καθώς και συνεργατική συμπλήρωση εγγράφου και παρουσίασης Google σε ομάδες σε ότι αφορά τη συγκεκριμένη ενότητα.
Ο βασικός σκοπός της διδασκαλίας είναι οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με το Λογισμικό του Υπολογιστή και συγκεκριμένα με τα Λειτουργικά Συστήματα (ΛΣ) προσεγγίζοντάς τα με πρακτικό τρόπο κι εμβαθύνοντας σταδιακά στη δομή & τις λειτουργίες τους μέσω δραστηριοτήτων διερεύνησης.
Σχεδιασμός τηλεκπαίδευσης που αφορά στα προσωπικά δεδομένα και την σημαντικότητα διαφύλαξης τους καθώς και στους κανόνες δημιουργίας ασφαλών κωδικών πρόσβασης.
Το εκπαιδευτικό σενάριο πραγματεύεται το ζήτημα των ψηφιακών τεχνολογιών, των αλγορίθμων τεχνητής νοημοσύνης και της ανάλυσης δεδομένων σε διαφορετικούς τομείς της σύχρονης κοινωνίας, εστιάζοντας περισσότερο στην λήψη κρίσιμων αποφάσεων κατά την αυτόνομη οδήγηση.
Με έναυσμα τον μύθο του Θησέα και του Μινώταυρου, οι μαθητές συνεργάζονται με στόχο να κατασκευάσουν και να επιλύσουν έναν απλό λαβύρινθο και στη συνέχεια προγραμματίζουν βηματικά στο περιβάλλον GearsBot ένα ρομπότ ώστε να φτάσει στο επιθυμητό σημείο του λαβυρίνθου.
Tο DigiWorld βασίζεται στο πλαίσιο σχεδιασμού εκπαιδευτικών παιχνιδιών εκμάθησης προγραμματισμού CMX και στις αρχές της ψηφιακής αφήγησης και είναι υλοποιημένο εξ’ολοκλήρου στην ελληνική γλώσσα με τη χρήση του προγράμματος δημιουργίας οπτικών νουβελών Ren’Py. Το παιχνίδι DigiWorld στοχεύει κυρίως στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας στη σχολική τάξη ή ως υποστηρικτικό εργαλείο για ατομική εκμάθηση/εξάσκηση.
Ο γενικός στόχος του παρόντος σεναρίου είναι η κατανόηση και η εφαρμογή των συναρτήσεων σε Υπολογιστικά Φύλλα (ΥΦ) για χρήση σε παραδείγματα καθημερινής ζωής. Με στόχο την μείωση της κατανάλωσης ηλεκτρικού ρεύματος για λόγους περιβαλλοντολογικούς και οικονομικούς οι γονείς συλλέγουν στοιχεία για τα έξοδα των λογαριασμών του νοικοκυριού. Μέσα από μία μελέτη περίπτωσης ως παράδειγμα, οι μαθητές μελετούν τις διάφορες λειτουργίες και συναρτήσεις σε ένα ΥΦ που είναι χρήσιμες για αυτό το σκοπό.